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常見問題

  • 優勢一:校企合一學以致用,從學生轉變為技術骨干。
      北京八維研修學院目前已與上千家企業建立長期、穩定的業務及用人合作關系,并不斷拓展企業與IT公司的深度合作,與漢王科技、天安信通科技、迪文科技等行業內知名企業合作共建產學研基地,為學生搭建良好的實訓平臺。
  • 優勢二:就業服務 各專業就業部為學生提供多渠道就業服務,推薦學生順利就業。

      北京八維研修學院在長期的教育實踐中,不斷提升學生就業率和就業質量的激勵機制和監督機制。

      1. 教學質量控制機制

      為保證教學質量,北京八維研修學院構建了由教學效果測評、三級聽課及單科階段精進、教師教研室接力三項質量控制措施構成的完善的質量保障體系。正是這樣的教學質量控制措施才能確保教師不斷提升教學質量、改進教學方法,確保學生學到實用的專業技能。

      2. 教學成果考核機制

      為保障“單科階段精進、教師教研室接力”制度的落實,北京八維研修學院創造性地提出了“成才率”考核機制。

      3. 就業保障激勵、監督機制

      為確保學生“能就業、就好業”,學校對就業工作制定了一整套就業激勵和監督機制,從而使學生能受到完善的就業服務,真正做到“真做就業”。北京八維研修學院被社會媒體稱為:中國就業教育優質品牌!

      北京八維研修學院立足北京10年的時光,培養數萬名社會急需的優質人才。肯實干、肯創新,有真正屬于自身的教育優勢,這就是北京八維研修學院,一個“創新教育、引領未來”的北京八維研修學院,一個您值得信賴的北京八維研修學院。

  • 優勢三:教育模式 教會技能,教會學習,成為技術精英。

      中國的教育機構按人才培養目標定位分為三類,即學術性高等教育機構、工程專業性高等教育機構和職業性高等教育機構。

      工程專業性高等教育機構培養的是工程專業人才,也就是工程師,畢業后更多的是進入公司企業,從事項目設計、開發或管理,其課程設置是以專業系統化為基礎的動態課程結構,也就是課程體系須隨著行業和技術的發展而不斷更新,所傳授知識和技能為企業所需,師資配置為“雙師型”結構,即要求專業講師首先應是一名工程師,在應聘之前授課能力或技巧不是關鍵,關鍵的是是否具備相應的工作經歷和項目經驗,這是首先要考察的,因為只有這樣的老師才知道企業最需要什么,才能傳授給學生企業需要的相應的技能和經驗,教學開展則是“校企合一”、學練結合,也就是將所學的專業課程、所作項目案例和企業需求結合起來,模擬企業工作環境,強調實際開發能力。

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